“同学们，我国还是寰球上东谈主口最多的国度吗？”在内蒙古兴安盟科右前旗兴安北京中学，一堂机动的地舆课瞬息燃烧了学生们的商量关注。来自北京林业大学的支教强壮于世新利用投影仪为学生们上课，幕布上动态图表明晰展示东谈主口变化，让笼统的地舆常识变得机动起来。

北京林业大学支教强壮于世新正在给学生传授地舆常识。王苏日古嘎摄

老到高质地发展，中枢在教师，要道在理念。2025年，北京林业大学7名师生与北京海淀区1名主干教师，进驻科右前旗兴安北京中学，开展为期一年的“组团式”老到帮扶之旅。

“课堂不可只作念常识的‘单向输出’，要让学生着实动起来、念念考起来!”这是通盘支教强壮的教育信条。生物课堂上，北京林业大学教师孙一豪精选生态记录片，带学生沉浸式探秘当然好意思妙；好意思术课堂上，北京林业大学筹备生许静怡指导学生用画笔勾画草原征象；数学课堂上，北京林业大学教师赵俊光转换缱绻生涯情境题，带领学生看重念念念念辨中培养逻辑念念维智力。

北京林业大学支教强壮许静怡在色调社团课中指导学生绘图。王苏日古嘎摄

兴安北京中学的课堂变革，恰是京蒙老到联接在科右前旗落地生根的缩影，北京优质老到资源正逾越山海，直抵草原课堂。

京蒙“组团式”老到帮扶的深度，源于“请进来”“走出去”的双向互动。而“请进来”“走出去”的学习遵循，恰是通过“联起来”继续发酵，让个体成长篡改为集体势能。

兴安北京中学的信息科技教师陈亚东赴北京跟岗学习讲究后，将“情境教育法”“任务型教育”等实用手段融入课堂，使教育变得机动水灵有眩惑力。同期，他还主动牵头开展了2次跟岗遵循共享会，手把手指导民众欺诈多媒体器具缱绻情境任务。在他的带动下，3名后生教师掌捏了任务型教育手段，着实收场了“一东谈主跟岗、全员受益”的放射效应。

与此同期，北京林业大学的范艺萱、陈芊蔚、张紫钰等支教教师分辩与兴安北京中学的孙永坤、姜艳茹、吴齐达古拉等教师结为“成长伙伴”，聚焦分层教育、深耕课堂互动、共探意念念教育……每周联袂打磨教育决议、共研教育门径，在双向赋能中筑牢老到根基。

虽然，“组团式”老到帮扶并不局限在双向互动上，为鞭策齐门教育原土化，课堂除外，支教团队还搭建学生成长的“途径”。四年间，支教团队继续发力，精确对接学生兴味与成长需求，创立岭上话剧、色调社团、时评小记者等性格社团，同期兼任地舆社团、生命好意思妙探索社团、脑力π平等社团的指导责任。八年岁学生张承悦干涉非遗掐丝搪瓷手工社团，学习掐丝身手时说，想将草原“蓝天白云”送给北京来的强壮；七年岁学生李维越干涉色调社团后概况描摹家乡好意思景；八年岁学生韩伟泽在博克社团，懂得了跌倒就要勇敢爬起来的硬原理原理。学校23个性格社团，40多位教师，正助力每个孩子通达出专有后光。

艺卓少儿呼麦组合在社团举止技巧老到。王苏日古嘎摄

课堂之内夯基固本，课堂除外拓宽眼界。2025年10月，219名师生逾越沉开启了为期四天的北京研学之路。在海淀区“智创往常，翱翔天空”科技节上，他们沉浸式与智能机器东谈主围棋对弈；在故宫红墙下，凝听历史文脉的回响；在天安门前，凝望国旗逐渐起飞。这趟逾越山海的研学之旅，让册本常识与简直寰球细巧承接。“蓝本册本里的天安门如斯壮不雅，科技的力量竟这样神奇!”九年岁学生任海峰在研学日志里写谈，这趟旅程让他暗暗立下“考上北京高校”的心愿。

“北京强壮带来的不仅是常识，更是眼界的拓宽与成长的无穷可能。”兴安北京中学校长魏天利叹气，京蒙老到帮扶是两地老到者联袂同业、共同创造的进程。2025年，兴安北京中学累计开展各样性格举止14场。2024年体测数据清醒，全校1088名学生中，优良率45.9%，较往年晋升8%。在兴安盟老到局组织的“岭上遇花开”主题征文大赛、第二届兴安岭上石榴红•青少年科普微视频大赛、师生齐唱节等赛事中，孙璐帆、陈蕊婷及校齐唱团成员均斩获二等奖佳绩，越来越多的草原少年正奔赴更开阔的往常。(王苏日古嘎)

开头：科右前旗委宣传部